強(qiáng)迫型人格障礙表現(xiàn)為：①過(guò)分疑慮及謹(jǐn)慎，常有不安全感，往往窮思竭慮，對(duì)實(shí)施的計(jì)劃反復(fù)檢查、核對(duì)，唯恐疏忽或差錯(cuò)；②對(duì)細(xì)節(jié)、規(guī)則、條目、秩序、組織或表格過(guò)分關(guān)注，常拘泥細(xì)節(jié)，猶豫不決，往往避免作出決定，否則感到焦慮不安；③完美主義，對(duì)任何事物都要求過(guò)高，以致影響了工作的完成；④道德感過(guò)強(qiáng)，謹(jǐn)小慎微，過(guò)分看重工作成效而不顧樂(lè)趣和人際關(guān)系；⑤過(guò)分迂腐，拘泥于社會(huì)習(xí)俗，缺乏創(chuàng)新和冒險(xiǎn)精神；⑥刻板和固執(zhí)，不合情理地堅(jiān)持要求他人嚴(yán)格按自己的方式行事，或即使允許他人行事也極不情愿；對(duì)別人做事很不放心，擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，往往事必躬親，事無(wú)巨細(xì)。

感到個(gè)人不安全和心存疑慮，從而導(dǎo)致過(guò)分認(rèn)真、固執(zhí)、謹(jǐn)小慎微和僵化。可有反復(fù)出現(xiàn)且不愿意有的想法和沖動(dòng)，但尚未達(dá)到強(qiáng)迫癥癥狀標(biāo)準(zhǔn)的程度。經(jīng)常要求精確和完美主義，結(jié)果需要反復(fù)核對(duì)細(xì)節(jié)。

強(qiáng)迫型人格障礙患者從早年（兒童甚至幼兒期）就表現(xiàn)出過(guò)度追求完美、計(jì)劃性、過(guò)度整潔、過(guò)分注意細(xì)節(jié)、行為刻板、觀念固執(zhí)、怕犯錯(cuò)誤等性格特點(diǎn)。強(qiáng)迫性人格障礙患者的癥狀有現(xiàn)實(shí)性，有時(shí)這些行為對(duì)患者的生活或者工作有一定的正面的幫助。 而強(qiáng)迫癥的癥狀往往是荒謬的、強(qiáng)迫觀念往往是某種內(nèi)在焦慮的外在表現(xiàn)，強(qiáng)迫行為只能夠緩解內(nèi)心的焦慮，對(duì)患者沒(méi)有幫助，常嚴(yán)重影響患者的正常生活和工作，患者往往為這些行為感到痛苦，極力消除卻不能。 強(qiáng)迫性人格障礙患者在壓力下會(huì)表現(xiàn)出類(lèi)似強(qiáng)迫癥的癥狀，但在壓力緩解后這些癥狀又會(huì)基本消失，少數(shù)會(huì)發(fā)展成強(qiáng)迫癥。

相當(dāng)部分強(qiáng)迫癥患者因?yàn)殚L(zhǎng)期的內(nèi)在焦慮或者壓力，而繼發(fā)社交恐懼心理障礙（癥）或者抑郁性心理障礙。其核心障礙模式依然是強(qiáng)迫思維障礙。

患者多數(shù)表現(xiàn)為在“荒謬?yán)飳ふ胰f(wàn)一”并消除之，而達(dá)到100%的安全可靠或者完美，所以強(qiáng)迫障礙的表現(xiàn)無(wú)窮多。明知道不合理，心身不由己的要去想或者做，并批判自我，一旦誘因出現(xiàn)，障礙得以激發(fā)并循環(huán)不已，痛楚不堪。

實(shí)例

據(jù)有強(qiáng)迫性人格障礙特征的人（下稱(chēng)患者）通常在與人發(fā)表自己的觀點(diǎn)時(shí)帶有急于讓他人接受自己的觀點(diǎn)的特征。“這個(gè)游戲好無(wú)聊啊。”該語(yǔ)段中，患者想表達(dá)的觀點(diǎn)是患者本人并不喜歡這個(gè)游戲，但是語(yǔ)句沒(méi)有加主語(yǔ)“我覺(jué)得”，所以聽(tīng)者有心，得到的信息不是他覺(jué)得這個(gè)游戲無(wú)聊，而是這個(gè)游戲本身就很無(wú)聊。但事實(shí)上，我們判斷一個(gè)事物是否無(wú)聊、是否有意義，是一種帶著強(qiáng)烈的個(gè)人主觀色彩的行為。俗話說(shuō)“青菜蘿卜，各有所愛(ài)”，事物對(duì)于個(gè)人的意義僅限于個(gè)人，不能以己度人。患者正是因?yàn)樽约翰幌矚g這款游戲，而得出這款游戲很無(wú)聊的結(jié)論。

多次提醒他人。即字面意思：患者習(xí)慣于對(duì)自己關(guān)心的人給予相同的提醒信息。例如，患者多次反復(fù)提醒自己的女友天氣轉(zhuǎn)涼多穿點(diǎn)衣服。表面上是出于關(guān)心，實(shí)際上還帶有不明顯的強(qiáng)迫觀念。通常，患者會(huì)因?yàn)樽约旱摹案型硎堋倍J(rèn)為他人也一定這么認(rèn)為。當(dāng)患者的提醒對(duì)象不按照提醒的信息去做的時(shí)候，患者會(huì)給予多次提醒，甚至為了讓提醒對(duì)象服從自己的意指，患者還會(huì)采取大量的龐征博引和條件假設(shè)。這種反復(fù)的提醒會(huì)給周?chē)艘砸环N難以忍受的體驗(yàn)。

否定他人觀點(diǎn)。當(dāng)患者與他人觀點(diǎn)不一致的時(shí)候，即便雙方觀點(diǎn)都是正確的，患者也會(huì)感到憤怒。例如，替領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)一項(xiàng)通知。患者認(rèn)為這個(gè)任務(wù)應(yīng)該第一時(shí)間完成，但是患者的同事卻選擇先完成手頭的一項(xiàng)報(bào)告單填寫(xiě)。事實(shí)上，領(lǐng)導(dǎo)的這項(xiàng)通知并非十分重要，可以延后完成。公司也沒(méi)有相應(yīng)的規(guī)定說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)的通知一定要第一時(shí)間下達(dá)。但是患者認(rèn)為延后下達(dá)領(lǐng)導(dǎo)的通知是不對(duì)的，并對(duì)其同事的做法感到十分憤怒。

治療

一個(gè)強(qiáng)迫癥患者可以在病前并沒(méi)有強(qiáng)迫性人格。 強(qiáng)迫性人格障礙和強(qiáng)迫癥在治療上都不容易，后者可以采取心理治療,癥狀嚴(yán)重時(shí)可以輔助以藥物治療，兩者藥物治療都不能根本改變障礙特質(zhì)。

心理治療常用的治療方法有打包療法、解釋型療法、認(rèn)知行為療法、意象對(duì)話療法等等。需要心理師根據(jù)患者的特點(diǎn)，針對(duì)性地采用不同辦法來(lái)治療。

其中尤其以打包療法的治療取向科學(xué)合理，引導(dǎo)患者識(shí)別自身的思維障礙模式特征，建立合理的應(yīng)對(duì)機(jī)制，中斷惡性循環(huán)鏈，消除次級(jí)癥狀，讓心身減壓而逐步自愈。同時(shí)輔助以認(rèn)知合理化，降低恐懼的心理動(dòng)力，假以時(shí)日，障礙模式逐步弱化而痊愈。患者充分接納自我，化敵（障礙）為友，為所當(dāng)為，順應(yīng)自然的理念，是消除精神拮抗，得以康復(fù)的關(guān)鍵因素，是自我領(lǐng)悟的核心基礎(chǔ)。