在大學(xué)的課程體系中，竟然出現(xiàn)了風(fēng)水學(xué)的課。中山大學(xué)等高校將風(fēng)水學(xué)納入研究范疇，開(kāi)設(shè)了相關(guān)課程，這讓人不禁疑惑，風(fēng)水學(xué)一直以來(lái)常被歸為封建迷信，它怎么就能登上大學(xué)的講臺(tái)呢？

一、風(fēng)水學(xué)的淵源與內(nèi)涵

風(fēng)水學(xué)在我國(guó)已有2000多年的歷史，它并非無(wú)稽之談，風(fēng)水學(xué)是在道家天人合一的思想基礎(chǔ)上，結(jié)合了地理、建筑、生活習(xí)慣以及光、熱、天文、氣象和磁場(chǎng)等多方面知識(shí)的一種活動(dòng)，它蘊(yùn)含著古人對(duì)自然環(huán)境和生活空間的深刻理解，是一門(mén)具有豐富內(nèi)涵的學(xué)問(wèn)。

二、大學(xué)開(kāi)設(shè)風(fēng)水課的意義

大學(xué)開(kāi)設(shè)風(fēng)水學(xué)課程有著多方面的意義，有助于傳承和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，風(fēng)水學(xué)作為傳統(tǒng)文化的一部分，通過(guò)大學(xué)的研究和教學(xué)，能夠讓其得到系統(tǒng)的整理和傳承，避免這一古老文化在現(xiàn)代社會(huì)中逐漸失傳，能培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅可以了解到古代中國(guó)人的哲學(xué)思想和生活智慧，還能拓寬視野，從不同角度去思考環(huán)境和建筑等問(wèn)題。

三、與傳統(tǒng)認(rèn)知的沖突與調(diào)和

長(zhǎng)期以來(lái)，風(fēng)水學(xué)被很多人視為封建迷信，這與它在大學(xué)中的存在似乎存在矛盾，但其實(shí)，大學(xué)對(duì)風(fēng)水學(xué)的研究并非是宣揚(yáng)封建迷信，而是以一種科學(xué)的態(tài)度去探討和解析其中的道理，通過(guò)對(duì)風(fēng)水學(xué)進(jìn)行深入的學(xué)術(shù)研究，能夠剔除其中的糟粕，挖掘其合理的成分，讓這門(mén)古老的學(xué)問(wèn)在現(xiàn)代社會(huì)中煥發(fā)出新的生機(jī)。

大學(xué)開(kāi)設(shè)風(fēng)水學(xué)的課是一次有益的嘗試，它為傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展提供了新的途徑，也讓我們有機(jī)會(huì)重新認(rèn)識(shí)和審視這門(mén)古老而神秘的學(xué)問(wèn)。